大手牵小手手抄报内容

大手牵小手文明一起走手抄报

大手牵小手，共创文明城市，那么，以下是小编给大家整理收集的大手牵小手文明一起走手抄报，供大家阅读参考。

大手牵小手文明一起走手抄报

1大手牵小手文明一起走手抄报

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4大手牵小手文明一起走标语

1、讲文明、树新风，改陋习、促和谐。

2、讲究卫生，保护环境，传播文明，共创和谐

3、文明从脚下开始，礼貌从言语体现。

4、小家大家是一家，文明城市靠大家。

5、社区是我家，温馨你我他。

6、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。

7、文明创建我参与，文明成果我受益。

8、说文明话，办文明事，做文明人，创文明城。

9、公德常记心中，文明贵在行动。

10、文明连着你和我，共创美好新生活。

11、加强道德修养，提高文明素质。

12、让我们把温馨带走，把真爱留下。

13、赠人玫瑰，手留余香，多点爱心，尽份善举。

14、忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己。

15、创建连着你我他，文明城市靠大家。

16、少一丝烟尘，多一片蓝天，添一处新绿，增一份温馨。

17、增强文明意识，养成卫生习惯，保护生态环境。

18、我支持，我参与，我奉献，我快乐。

19、规范服务讲文明，礼貌待人树新风。

20、告别不良行为，争当文明市民。

21、市民素质一小步，城市文明一大步。

22、一滴水能折射阳光，细微处方显您的品格。

23、献出你的爱心，共创温馨家园。

24、相互多礼让，社会更和谐。

25、弘扬社会公德，树立文明新风，共创美好生活。

26、楼上楼下多理解，互敬互让少烦恼。

27、团结共赢，奋发向上，互敬互爱，见困就帮

28、走文明路，开文明车，做文明人。

29、人人争做文明市民，个个都是城市形象。

30、助人为乐，人乐我乐，与人方便，自己方便。

导读：以下关于大手牵小手手抄报资料，小编为大家所整理了大手牵小手手抄报资料，相信大家一定会喜欢!

诗歌

大手牵小手

大手牵小手，劳动争前头，不怕流汗水，勤劳品德优。

大手牵小手，共读有节奏，学习不怕苦，努力获丰收。

大手牵小手，锻炼不可丢，运动身体棒，健康永相守。

大手牵小手，从容向前走，无论风和雨，前进不回首。

大手牵小手，引着娃娃走，迈出第一步，曙光在前头。

大手牵小手，一步一步走，跌倒不要紧，勇敢向前走。

大手牵小手，掰着手指头，学习不怕苦，努力向前头。

大手牵小手，从小向大走，无论风和雨，前进不回首

文章

文章

(一)

创建文明社区，争当文明市民是每一个市民都所渴望的目标，就让我们一起大手牵小手，共同创建一个文明城市吧!以前在我们身边都能发现一些不文明的行为。例如，在公共汽车上，有人看见有孕妇、残疾人、老年人上车，都不让座给他们。大街小巷里总能见到满地果皮纸屑，甚至有的市民认为：反正有清洁工打扫，扔了又何防。汽车乱停乱放，严重堵塞交通。还有许多人为图近便还是无所顾忌的从草坪上来往，随意践踏草坪，弄得草地斑痕累累不说，还要往里面留点“纪念品”，搞得草坪脏乱不堪。还有市民乱涂画破坏公物，比如，经常有人在墙上贴小广告，虽然这些“牛皮藓”我们可以擦掉，可是，现在又有人用喷漆、油漆写小广告，还有人把公物弄坏，比如垃圾桶、栏杆……但是，现在这些不文明的行为逐渐消失了，大家开始文明起来了，公共汽车上站着的不是老人、妇女，而是一些学生了。墙上的小广告开始少了，墙壁更干净了。让我们都一起行动起来，让我们的天空更蓝，小草更绿，花儿更红，让我们的地球干净起来吧!

文章

(二)

好习惯，这是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类不断追求的也就是这三个字。2016年，我们将迎来来自五湖四海的宾客，培养良好的习惯就成为当务之急。在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

习惯必须先从自身做起，从身边做起。我们要完善自己的文明修养，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

大人们总是教育我们要讲文明，不要说脏话，但我们做到了，而他们呢?他们做到了吗?有些大人就为了一件小事而吵起来。现在有些学生学习不努力，但一直和其他同学吵架，而且“出口成章”，张口就说脏话，而他们都是跟谁学的呢?孩子的一些不良习惯都是和家长学的，大人并不是都是十全十美的，有些时候大人应该跟孩子学习一些好习惯。小朋友,要做到;对长辈,有礼貌.会使用,文明语;遇外宾,要知礼.帮同伴,乐助人;要诚实,不说谎.做错事,对不起爱树木,惜花草.作文

同学们。，我们满怀憧憬，我们充满激情。请坚信，我们的智慧将使世博的色彩更加绚烂，我们会用实际行动，让文明之花开满校园。

文章

(三)

在今天风和日丽的下午，好多可爱的一年级小学生整齐有序地陆续走进我所在的班级，在老师的安排下乖乖就做，当然亦有

1、2个同学比较调皮。老师说这是一个“大手牵小手，走遍校园探文化”的活动。首先当然要先互相认识一下。

于是我问：“小弟弟，你叫什么名字呀?”

他伶牙俐齿地对我说：“我的名字叫郑柏霖，你呢?”

“哦，我叫王君。”我看着他明亮的大眼睛回答。

他明亮的大眼睛中流露出天真质朴和善良的眼神，显得特别可爱。我让他写下他的名字和联系电话，我也写了一张纸条给他，上面有我的名字和联系电话，为了方便我写了家里的电话号码，不然有可能会按错键打到其他地方去，至少我的手机可以接到家里的电话。我发现他的字整齐而漂亮，真的很佩服他，一年级就能写一手这样的好字，我一年级的字就想好几条蚯蚓定在那里真惭愧啊!在他转过去看教室里的盆栽时，我看见他的衣服上写着“大地幼儿园”大概穿比较多次吧，字有点褪色。

我冒失地问：“郑柏霖，你上以前大地幼儿园呀?”“嗯，是的!”郑柏霖爽快的回答。

后来老师要我们一组一组地上去自我介绍先是大家整齐地喊名字，最后老师说从第一组开始轮着来，我一看，前面的同学都已经上去过了，该轮到我和郑柏霖了。

我告诉他：“只要说出自己的名字和几岁就行了，就像前面的同学一样。”他点了点头。从容地往讲台上走，我说完后推了一下他的胳膊，他一点也不紧张说：“我叫郑柏霖，今年7岁了。”声音非常稚嫩。

下课了，他们放学了，他们排成整齐的队伍在外面站好路队下楼回家了……

讲文明，保平安，让我们大手牵小手，文明一起走。下面是大手牵小手文明一起走手抄报资料，为大家提供参考。

大手牵小手文明一起走手抄报资料

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5大手牵小手文明一起走倡议书

创建文明城市，共建美好家园，是全市人民的共同心愿。为进一步贯彻落实“大德敦化”建设系统工程，提升城市形象，树立城市独特品味，营造有品质的生活环境，争做文明人，共建文明敦化，在此我们倡议：

文明礼仪教育是一项系统的社会工程，需要方方面面的参与和配合，需要学校、家庭、社会形成教育合力。就教育而言，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此，家长的一言一行会不知不觉地成为孩子模仿的对象，潜移默化地影响着孩子的一生。通过一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区，“大手拉小手 文明一起走”， 二实验小学全体师生及各位家长要积极行动起来，为创建全国文明城市做出新的贡献。

一、做优秀“小公民”。养成良好的习惯，自觉做到“三管九不”：管好自己的手，不乱贴乱画，不乱扔垃圾，不破坏公共设施;管好自己的嘴，不讲粗话脏话，不随地吐痰，不吸烟不喝酒;管好自己的脚，不闯红灯，不乱穿马路，不践踏草坪，做一名文明守纪的好学生、好市民。

二、做禁烟小卫士。坚决抵制吸烟行为，从家庭做起，积极向家人宣传吸烟的危害，向公共场所吸烟说“不”。

三、做志愿小助手。积极参与“旅游志愿服务”、“我为社区做好事”、“弯腰捡烟头”等志愿活动。做文明城市的义务监督员，勇于指出和纠正父母和身边人的不文明举止，以及有损文明形象的行为。

四、做家庭小当家。积极参与家务劳动，不沉迷网络电视。不浪费、不攀比，做勤劳懂事好孩子。遵从社会公德，注重礼仪礼节，积极参与社会公益活动。尽力帮助他人，带动家人一起做好事。在家做个好孩子，在社会做个好公民。

老师们、同学们，家长们，让我们携起手来，积极参与到“大手拉小手，文明一起走”活动中，从自己做起，从小事做起，少一些不文明，多一份责任感，让维护好环境卫生的文明习惯走进我们的生活，让我们的行动成为敦化最靓丽的一道人文景观，为建设团结拼搏、开放包容、务实创新、追求卓越的“大德敦化”做出我们的贡献!

小手拉大手 文明齐步走

随着时代发展步伐的加快，铁心桥地区已驶入城市化进程的快车道，在硬件建设加足马力的同时，加强“软件”建设变的十分迫切。为了调动一切积极因素参与社会建设，提升市民素质，提高文明城市创建水平，铁心桥街道社区教育中心与驻地学校紧密联系，架设学校与社区之间联系的“桥梁”，针对广大本地及外来务工人员，通过家长学校这个特殊教育渠道，充分发挥了小手拉大手的积极作用，将教育逐步辐射到家庭和社会活动场所，逐步提升家长素质，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，为构建“文明铁心、活力铁心、平安铁心、和谐铁心”作出应有的贡献。

重点滴，促养成，为构建“文明铁心”提升了软实力

生活中的点滴往往能折射出一个人品德的好坏、素质的高低，也体现出社会文明的程度。在小手拉大手活动中，我们坚持从点滴养成抓起，结合“文明城市迎查”工作，以学校名义给家长写一封公开信，宣传文明城市创建知识，并要求家长配合学校培养孩子的文明习惯。在学生中开展“做一个有道德的人”活动和“我是文明宣传员”活动，要求学生做到“四个一”：即为父母做一件事，与父母谈一次心，对父母说一句体贴或感激的话，在家中向家长做一次文明城市创建知识的宣传。景明佳园小学开展“放学了―我们文明、秩序!”活动。学校中队辅导员向每位学生说明放学有序的重要性，并且进行训练，由学生回到家对家长讲解放学要求，如接孩子时不应该堵塞学校大门等不文明行为。如今家长接送孩子时，自行车、电瓶车不再乱停乱放，汽车接送有序。扎实开展“爱我铁心 清洁家园”志愿者环保行动和“行动起来，让铁心的天更蓝、水更清、人更美”系列活动。针对南京雾霾天气频现现象，积极开展环境教育活动，招募了班级、校级、社区三个级别的“环保志愿者”，组织了志愿者签名仪式，让每一位志愿者了解为什么会出现雾霾天气，如果要让我们的天空更蓝更清爽应该怎么去做。志愿者在了解后再向家人宣传，让小手拉大手起到成效;还引导队员们从捡起一片垃圾做起，为文明铁心贡献力量。铁心桥小学、春江学校、景明佳园小学3所学校先后组织志愿小队，在各社区进行环保活动6次，宣传垃圾分类、倡导环保理念，唤醒社区居民的文明意识。志愿者的行动成了文明爱心的播种机、和谐社会的润滑剂。

重互动，促普及，为构建“活力铁心”注入了源动力

铁心桥街道坚持以繁荣社区文化为切入点，进一步丰富社区居民的精神文化生活。多年来，辖区内学校坚持开展“庆六一”，“推普周”等社区大型素质教育文艺展演，活动得到了社区居民的大力拥护，累计观看人次数以万计。春江学校承办了雨花台区第十五届推广普通话广场宣传周活动，通过此活动让社区居民体验、感受到汉字的魅力，普通话的动听，从而将“规范使用汉字，正确使用普通话”的推普工作落到实处。景明佳园小学开展“小手拉大手，亲子读书”活动。学校结合读书节，鼓励学生在家不仅多读书、爱读书，还要带领家长养成读书、读报的好习惯，每天晚上家长和孩子一起读书，营造书香家庭。为了使艺术走入普通家庭，积极响应市教育局提出在全市中小学开展“快乐周三”活动，铁心桥小学成立了包括艺术类、体育类、科技类等32项目、34个社团，聘请了22名专业教师，免费为学生授课。全校学生自主选择喜爱的社团，采用走班制，利用每周三下午开展活动，在校虚心接受老师指点，回家在家长支持下反复练习，巩固提高，成效显著，并多次见诸媒体。各级领导均表示，高起点的社团活动，让铁心的孩子从小接触较高水平的琴棋书画、吹拉弹唱以及科技与体育等培训，全面提升自身综合素质的同时也使整个家庭得到艺术熏陶，为提高铁心桥地区居民文化素养和激发社会建设活力，起到了推动作用。

重预防，促有序，为构建“平安铁心”强化了保障力

平安建设，就是要围绕“防”字，层层发动，形成整体合力。在学校这个层面，积极开展“小黄帽行动”，通过佩戴小黄帽，让学生树立安全第一的观念，增强红绿灯、斑马线、靠右行、停车线和各行其道意识，自觉养成不闯红灯、不在路上扒车、追车或强行拦车的日常交通习惯，提高自我保护能力。与此同时，春江学校还深化拓展了小黄帽内涵，真正做到“小黄帽，大作用”，延伸开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，学校要求全校学生利用一周课余时间仔细观察、认真思考、查找校园内及学校周边的安全隐患，并和家长一起排查家中的安全隐患，并提出可行的整改措施。此次活动，使学生认识到安全工作与其自身息息相关，使安全意识融入学生的思想行动中。每年清明节，是祭扫导致火灾的高发期，春江学校的小志愿者们来到普觉寺公墓开展以“关爱生命，文明祭祀”为主题的志愿者宣传活动。购买了柳条，赠送给前来祭祀的市民，并宣传文明祭祀和防火知识，通过志愿者们耐心的宣传，增强了广大市民的防火意识和文明自觉。该活动在南京电视台《法制现场》栏目中播出，社会反响较大。

重沟通，促感恩，为构建“和谐铁心”激活了凝聚力

依托家长学校这个平台，增进了学生和家长之间的沟通，促进了家长对学校的理解，明晰了每个家庭对“和谐铁心”的认同和责任。2013年春江学校开展了两场针对性的教育活动。一是邀请到了中国家庭教育知识传播激励计划专家团张宝明老师为家长开设了主题为“怎样与孩子的心灵沟通”的专题讲座。张老师分别阐述了“容纳――沟通的前提”、“理解――沟通的纽带”、“策划――沟通的保证”等有关心灵沟通的重要措施，进一步增进了家长对学校的了解以及对家庭教育的认识，他们愿为促进孩子各方面健康成长而共同努力。二是开展初三家长、学生同场“感恩?励志”主题报告会，全场同学在老师的激励下，每一个人发自肺腑地、勇敢地喊出“爸爸妈妈我爱你们”这久违的八个字，去观察父母早已悄生的白发、依然如旧的衣服，去握着父母粗糙的手，全场声泪俱下。那份一直被中国人固有的含蓄所掩盖的孝道、爱心一下子迸发出来。同学们不禁感慨父母的恩情我们永生难报，应逐渐担负起照顾他们的责任，共同建设和谐美好的家园。家长们则是激动异常，纷纷表示这样的家长会真好，这样的教育真好!

市民素质提升是个长期的、庞大的系统工程。当学校与社区的互动越来越频繁融洽时，我们发现社区居民的整体素质正在悄然提升时，我们铁心的面貌也在一天一天的变化。我们正在促使学校同社区真正地融为一体，“小手拉大手”活动正在为促进铁心的和谐发展释放着“正能量”。今后，铁心桥街道将实施“培育一个孩子，影响一个家庭，共建和谐社区”素质提升计划，街道社区教育中心将会与驻地学校紧密联系，做好服务工作，相信我们在这条道路上将走得更加坚定，走得更加长远。

为全面普及学生法律知识，牢固树立法制观念，新学期开学前夕，县司法局与教育局拟定从3月起，在全县中小学校开展“小手牵大手”法律知识进校园宣传活动。

宣传活动持续至今年6月，主要内容有法律宣传、法制讲座、法律知识竞赛。活动中除印发“法律六进”丛书和《法制教育漫画手册》外，还将邀请家长一起参与法律知识竞赛，家长与学生分别答题，共同学习法律知识，家长对司法行政工作的意见与建议可以直接通过试卷反映，开辟了家长与司法行政干警沟通的新渠道。此次活动要求学生100%参与，通过学生影响10万家长，促进家长法律意识的提升，从而达到“小手牵大手”，创建“法治东安”的目的。

为进一步推进全县中小学校“五五”普法教育的深入开展，提高学生及家长的法制意识，促进学生和家长学习道路交通安全法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律，日前，磐安县司法局、普法办和教育局联合在全县中小学生中开展“小手牵大手”法律知识竞赛活动。活动围绕宪法、道路道路交通安全法、未成年人保护法、预防未成年犯罪法及教育法、义务教育法等内容，要求各学校要以此为契机，认真组织开展“四个一”法律学习辅导教育活动，即召开一次主题班会、刊出一期主题宣传板报、举行一次法制教育讲座、印发一份法律学习资料。同时广泛发动中小学生及家长参加竞赛活动。

三水湾小学在全校范围内开展以“快乐学法，健康成长”为主题的 “小手牵大手·普法一起走”法律知识竞赛活动。学校大队部向全校学生下发法律学习资料和配套的法律知识竞赛试卷，由学生带法回家与家长一起学习和完成答卷，并在规定时间内把有家长签名的试卷交回学校，由班主任对竞赛试卷进行批改，并公布成绩、表彰优秀。以学生为主体，带动家庭成员学法、用法，宣传教育覆盖面广泛，整个活动有1200个家庭参与。(

举行“小手牵大手”家庭法律知识竞赛，活动依托“法律进学校”延伸至“法律进家庭”，通过学生的小手牵起家庭大手的学法形式。

此次法律知识竞赛以家庭为单位，6个参赛队分别由一个家长和一个学生的组成，观摩团也由150个家庭的家长和学生组成，整个活动分为法制讲座、必答题、抢答题、风险题、现场观众互动题等环节，内容涉及宪法、民法、刑法、未成年人保护法、治安管理处罚法、道路安全法、预防未成年人犯罪法等与青少年学习生活密切相关的法律法规。主办方还为现场的每个家庭准备了“普法大礼包”，普法环保袋里装满了法制宣传资料、家用普法围裙、普法雨伞等，参与现场互动题抢答的观众还将获得普法纸巾等纪念品，随着比赛环节的一个个进行，学生和家长们的学法热情一次次被燃起。

浙江省海宁市普法办副主任、市司法局副局长邱国平、市新居民事务局副局长谈红、海宁市南苑中学副校长许燕华、海洲街道党委委员孙宇参加观摩活动并为获奖家庭颁奖。

在活动中，新居所的工作人员就《宪法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等方面的知识，结合身边鲜活的事例开展培训，同时在上述三所新居民学校三至六年级学生中每人发放“小手牵大手”法律知识竞赛试卷一份，

3月26日上午，干窑镇新居民事务所在仁和、康民、善川三所新居民小学开展“小手牵大手”法律知识培训、竞赛。

培训内容包括：《宪法》、《未成年人保护法》、交通法规、预防未成年人犯法、未成年人教育法等方面的知识，协管员耐心细致的讲解受到学生和老师的一致好评。同时协管员在上述三所新居民学校三至六年级学生中每人发放“小手牵大手”法律知识竞赛试卷一份。

在校生近几万余人，自开展青少年法制教育工作以来，浔阳区根据上级部门的有关文件精神，结合全区实际情况，在全区各中、小学开展了一系列的学法、懂法、守法、用法的活动。为了使各项活动开展得扎实有效，并把青少年法制教育工作纳入家庭、学校、社会，2008年，他们在全区中、小学校开展了以“大手牵小手、学法一起走”为主题的法律知识教育活动，把整个学法、守法、用法等活动融入、贯穿到整个教育教学与社会实践活动中，极大地提高了学生的法制意识，增强了他们的法制观念，并推动了学校各项工作的开展。

一、知法、懂法必须要学法。学法必须从小抓起，为抓好“法律进学校”工作，强化青少年法律意识，配合学校做好学生的素质教育，引导孩子树立正确的法制观念，预防、杜绝孩子在成长过程中形成不良和违法行为，他们在学校开展以“小手牵大手、学法一起走”为主题的普法宣传教育活动中，通过每周由区普法办出一道法律知识题，由班级老师周末布置给学生，学生回家和家长一起学习完成，星期一将学习答案、心得和家长在法律宣传服务方面的需求和建议交给老师，区普法办对答题进行回收后整理，及时有针对性地进行答复，对学校和学生及家长比较关注的法律问题，与学校适时联合举办法律知识专题讲座，每月对答题优秀学生开展点评表彰活动，通过“每周一题”的法律问答题学习方式，让学生和家长在周末一起学习相关法律常识，有力地促进了他们学习法律知识，普法效果明显。

二、学法、懂法、更要守法。浔阳区普法办联合文教局开展网上学法活动，推动学生从小学法、懂法、守法，帮助孩子健康、快乐地成长，切实深入推进好“法律进校园”工作。通过网上“每周学一法”的形式，让学生和老师或家长一起共同学习与他们密切相关的法律常识。普法办在《中国浔阳》网站的普法专栏中建立“青少年学法阵地”，在这个网络平台上，普法办每月出两期青少年法律知识小贴，一道相关的法律小问题，由学校组织学生集体学习和回答;也可由学生回家和家长一起学习完成(题目可以下载转载)，每月学生将学习答案、心得和家长在法律方面需要、要求和建议反馈给学校，学校集中后，连同自己在青少年法律教育方面的需求反馈给区普法办。区普法办对反馈意见整理后，将及时有针对性地进行答复，对学校和学生及家长比较关注的法律问题，他们还将和学校联合适时举办法律知识专题讲座。并在当年“12 .4”法制宣传日，将开展评比或竞赛活动，对活动组织好的学校或学习有成效的同学给予表扬和鼓励。

法制教育从小抓起，是营造普法氛围的长远大计。

从中学生犯罪产生的原因、表现的不良行为和如何加强自我防范意识三个方面，用朴实的语言、真挚的话语、生动的案例深入浅出、声情并茂地向学生们讲述了如何远离违法犯罪、遵纪守法、健康成长。详细分析了在校学生产生违法犯罪厌恶学习、逆反心理、盲目模仿心理、不良嗜好、和虚荣心理等五个主观方面的原因，告诫同学们平时一定要听老师和家长的话，不要做违反法律和违反学校规定的事情。要自觉加强对犯罪的自我防范，遵守国家法律、法规及社会公共规范，树立自尊、自立、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，在遇到不法侵害时要沉着冷静，正确应对，积极同违法犯罪行为做斗争，用法律手段维护自身合法权益。讲课中还穿插发生在学生身边的典型案例，普及《刑法》《预防未成年人犯罪法》等法律条文，随后，还与学生互动，向学生提问，引导学生联系实际，反思日常行为，从现在做起，从我做起，从小事做起，争做一名学法、懂法、守法的合格中学生。

活动中，县司法局工作人员还向广大师生发放了“法律六进”普法丛书《公民法治教育漫画手册》2600本，以漫画的形式向学生灌输法律知识，并设置了“法律进校园”知识竞赛试题，通过答题了解全县司法行政工作。

据了解，“小手牵大手、共建法治东安”法律进校园活动由县司法局和教育局联合举办，3月至4月开展法律宣传和法制讲座，5月进行法律知识竞赛活动，通过在中小学校开展法律宣传、法制讲座、法律知识竞赛，在学生中普及法律知识，树立法制观念，养成遵法、守法的良好习惯。

：“小手牵大手 学法一起走”法律试卷(中学卷)

一、单选题(每题1.5分，共30分)

1、我国第一部《宪法》颁布于(B )。 A.1949年 B.1954年 C.1950年 D.1982年

2、下列选项中，哪一项不属于宪法所规定的公民的文化权利?(D ) A.科学研究自由 B.出版自由 C.文艺创作自由 D.欣赏自由

3、博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆、动物园、公园等场所( )对中小学生和儿童优惠开放。 A.应当 B.可以 C.必须 D.应该

4、14周岁以上不满16周岁的未成年人犯罪的案件，( B)不公开审理。16周岁以上不满18周岁的未成年人犯罪的案件，( )也不公开审理。 A.一律、一律 B.一律、一般 C.一般、一律 D.一般、一般

5、对流浪乞讨或者( A)的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人;暂时无法查明其父母或者其他监护人的，由民政部门设立的儿童福利机构收容抚养。

A.离家出走 B.小偷小摸 C.逃学旷课 D.打架骂人

6、我国刑法规定，对已满14周岁不满18周岁的人犯罪的(A )。 A. 应当从轻或减轻处罚 B.应当减轻或免除处罚 C. 可以减轻或免除处罚 D.可以从轻或减轻处罚

7、刘某应聘到一家股份有限公司担任部门经理。半年内，刘某利用职务上的便利，从公司财务部虚报冒领公款3000余元，供给朋友做生意用。刘某的行为构成下列哪项罪名?(B )

A.贪污罪 B.侵占罪 C.挪用公款罪 D.不构成贪污罪、侵占罪、挪用公款罪

8、已满14周岁的未成年人犯罪，因不满16周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教;必要时，也可以(A )。

A.由政府依法收容教养 B.送工读学校 C.行政拘留 D.罚款

9、未成年人有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为，构成违反治安管理行为的，因不满14周岁或者情节特别轻微公安机关免于处罚的，可以予以(C )。 A.拘留 B.罚款 C.训诫 D.管制

10、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满(B )的未成年人脱离监护单独居住。

A. 10周岁 B.14周岁 C16周岁 D.18周岁

11、我国《宪法》规定：宪法的修改由全国人民代表大会以全体代表的( C)以上的多数通过。

A.一半 B.三分之一 C.三分之二 D.五分之一

12、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的( B)，不得取消其学籍。

A.审理以前 B.判决生效以前 C.判决以前 D.审理后

13、对违法犯罪的未成年人，坚持( C)的原则。

A.惩罚为主，教育为辅 B.教育与惩罚并重 C.教育为主，惩罚为辅 D.教育

14、对《预防未成年人犯罪法》规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送( D)进行矫治和接受教育。

A.收容所 B.劳教所 C.教养所 D.工读学校

15、董红系儿童影星，年满9周岁，片酬颇丰，其父董军的弟弟董强，家居山市，生活很困难。董军征得董红口头同意后，将董红的片酬3000元以董红的名义赠与董强。对董军这一民事行为的效力的下列表述，哪一个是正确的?(D ) A.有效，理由是董军为其法定代理人，有权处理其财产。 B.有效，理由是董军已征得董红的同意。 C.无效，理由是董军未征得董红母亲的同意。

D.无效，理由是董军处分董红的财产不是为了董红的利益。

16、杨某15周岁，智力超常，大学三年级学生。杨某因有某项发明，而与刘某达成转让该发明的协议。该转让协议的效力如何?( B)

A. 该转让协议有效 B.该转让协议效力未定 C.该转让协议无效 D.该转让协议可撤销

17、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害造成学生伤害事故，学校已履行相应职责，行为并无不当的，( B)。

A.也有法律责任 B.无法律责任 C.应该承担法律责任 D.可以承担法律责任

18、受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校( C)报告公安机关依法处理;造成损失的，( )依法要求赔偿。 A.可以、应当 B.可以、可以 C.应当、可以 D.应当、应当

19、现行《婚姻法》依据民法的侵权救济原则，首次确立了离婚(A )制度。 A.损害赔偿 B.责任追究 C.财产赔偿 D.经济赔偿

20、夫妻间书面约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有，一方因(A )、照顾老人、协助另一方工作等付出较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方应当予以补偿。

A.抚育子女 B.为家庭贡献较大 C.操劳家务 D.关照亲友

二、多选题(每题3分，共60分，多选、错选、漏选均不得分)

1、保护未成年人的工作，应当遵循的(ABCD )原则。 A.保障未成年人的合法权益 B.尊重未成年人的人格尊严 C.适应未成年人身心发展的特点 D.教育与保护相结合

2、(ABC )，不得有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。

A.广播 B.电影 C.电视 D.戏剧节目

3、下列哪些行为是非法的?( ABCD)

A.拼装机动车或者擅自改变机动车已登记的结构、构造或者特征。 B.改变机动车型号、发动机号、车架号或者车辆识别代号。

C.伪造、变造或使用伪造、变造的机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志。

D.使用其他机动车的登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志。

4、甲为驾驶培训学校。按照国家有关规定，甲对学员应进行哪些培训，以确保培训质量?(ABC )

A.交通安全法律 B.交通安全法规 C.驾驶技能 D.驾驶员纪律

5、甲为一儿童影星，片酬颇丰，乙为甲的监护人。乙的下列哪些行为在征得甲同意后，属于合法有效的民事行为?(AC ) A.甲的侵权行为给他人造成损失、用其片酬予以支付的行为 B.甲的片酬赠与他人的行为

C.用甲的片酬为甲购买人身保险的行为 D.用甲的片酬为其母购买房产的行为

6、某厂家出售家用电脑时，向消费者声明：本店对机内预装软件是否有合法版权概不负责，机器售出后发生任何版权纠纷，概与本店无关。该厂家所作上述声明的做法属于什么行为?(CB )

A.产品侵权行为 B.无效民事行为 C.单方免责声明行为 D.民事欺诈行为

7、某消费者在商场购买一台彩色电视机，使用3个月后发生故障。在“三包”有效期内，经二次修理，仍不能正常使用。该问题应如何解决?(AC )

A. 消费者要求退货时，应无条件退货。 B.可以要求消费者交付折扣费后退货。 C.消费者要求调换时，应无条件调换同型号产品。 D.可以要求消费者支付折旧费后调换同型号产品。

8、《预防未成年人犯罪法》规定“严重不良行为”是指严重危害社会的行为，以下选项哪些属于严重不良行为?( ABCD) A.纠集他人结伙滋事，扰乱治安 B.携带管制刀具，屡教不改 C.多次拦截殴打他人或强行索要他人财物，多次偷窃 D.参与赌博，屡教不改 E. 进入游戏厅 F.经常旷课

9、对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行( DB)方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

A.打击 B.挽救 C.感化 D.教育

10、未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立( BA)意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

A.自尊 B.自律 C.自强 D.自力

11、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施(ABCD )。

A.体罚 B.变相体罚 C.侮辱人格尊严 D.其他行为

12、任何人不得(ABC )未成年人实施《未成年人保护法》规定的不良行为，或者为未成年人实施不良行为提供条件。 A.教唆 B.胁迫 C.引诱 D.拐骗

13、父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得(ABCD )未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。

A.虐待 B.遗弃 C、抛弃 D、残害

14、国家鼓励(ABC )，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。 A.社会团体 B.企业事业单位 C.其他组织 D.公民

15、在下列何种情况下，用人单位不得解除劳动合同?(AB )

A.职工李某因工负伤而丧失劳动能力。 B.职工王某因偷窃而被公安机关给予行政处罚。 C.职工陈某被派往境外逾期未归。

16、劳动者在( ABCD)情况下，依法享受社会保险待遇。 A.退休 B.失业 C.因工伤残或者患职业病 D.生育

17、违反治安管理的行为，有下列( ABCD)情形的可以从重处罚?

A.有较严重后果的 B.胁迫、诱骗他人或者教唆不满十八周岁的人违反治安管理的

C.对检举人、证人打击报复的 D.屡犯不改的

18、《治安管理处罚条例》规定裁决机关没收财物，应当给被没收人开具收据。没收的财物全部上缴国库。属( ABCD)的，除违禁品外，六个月内查明原主的，应当依法退还原主。

A.偷窃 B.抢夺 C.骗取 D.敲诈勒索他人的

19、下列哪几项属于对违反治安管理行为的处罚?(ABCD ) A.警告 B.罚款 C.拘留 D.管制

20、下列哪些违反交通管理行为的情形，应处五百元以下罚款或者警告?(DAC ) A.驾驶机动车违反装载、车速规定或者违反交通标志、信号指示的 B.非机动车驾驶人员或者行人违反交通规则的

C.在交通管理部门明令禁止停放车辆的地方停放车辆的

D.在机动车辆上非法安装、使用特殊音响警报器或者标志的

三、判断题(每题1分，共10分)

1、在中华人民共和国境内，外国车辆驾驶人员也应当遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。 ( V)

2、 造成交通事故后逃逸的行为人，由公安机关交通管理部门吊销其机动车驾驶证，且五年内不得重新取得机动车驾驶证。 (V )

3、对行人、乘车人和非机动车驾驶人的罚款，不论当事人有无异议，都不可以当场收缴罚款。 ( X)

4、行人应当在人行道内行走，没有人行道的，可以在车行道中间行走。 (X )

5、行人横过有交通信号灯的路口，在安全前提下，可以不按照交通信号灯指示通行。 (X )

6、在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场。( V)

7、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。( V)

8、我违反了校纪，但我没有违反法律，学校对我没有办法进行处理，如果学校对我进行处理就违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。(X )

9、14周岁的王某，抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。(X )

10、中华人民共和国人民有受教育的权利和义务。( V)

大手牵小手-------三.四班家长会发言稿

各位家长：你们好!

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!召

开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及

在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能

够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们

教育的一个根本出发点。

一.本学期开展的活动:

1 狠抓课堂常规，并取得了一定成效

2 “走进秋天”秋游活动

3 参加书法和科学公开课活动

4 加强列队和做操的训练，12月参加校际大课间操比赛

5 钢笔字书法比赛

6 朗读比赛

二.三年级学生的心理特点：

第一 个性差别大：

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身

的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;相反，有的孩子由于成绩不良或

某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

每个小孩子都有闪光点，希望家长们多表扬，鼓励小孩子。比如有两个孩子的数学

考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的数学成绩，我相信这次考

试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨!

这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护，

家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题

的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对

他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

第二 情绪不稳定：

三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受

指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，

这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，

容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心

情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟通。走进他们的心

里，多听听孩子们的心里话。让他们说说开心，或者烦恼的事情。教给孩子正确的

为人处事的方法。培养良好的学习习惯。

第三 自控力不强：

从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控

制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增

长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还

不能有效地调节和控制自己的日常行为。

很多家长孩子进入三年级后学习成绩退步了很多，感到很疑惑。一二年级每次

考试几乎都是九十几分，而今从分数上实在无法接受。这就是我要与家长探讨的第一个问题，分析为什么孩子进入三年级后，学习成绩下降了。

第一、三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。

第二、学习科目的增加，学习内容难度的加大。三年级的学生要比低年级时多学这几门功课：《英语》、《综合实践活动》、《科学》、《信息技术》。学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题能力和数学思维能力的要求也加深。因此，孩子在学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了。第

三、过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。再者，学习方法如果不加以调整，就跟不上新的老师的讲课风格，从而难以或者缓慢适应中年级的学习。

相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共同面对的问题。怎么办呢?有的家长遇到这种问题已经不知所措、无可奈何。为什么呢?因为孩子在家是家长，父母根本不能对他实施正确有效的教育，于是把所有的希望寄托给老师，期盼老师能够改变孩子的一切坏习惯、坏品行。这一点无疑是把老师的作用扩大了，假如老师个个都是神的话，一切问题也就不再是问题了。要想能够把老师的作用发挥到最大，就应该做到家校的和谐配合，密切沟通，以形成教育合力，产生优良的教育效果。

另一点是想与家长交流几个教育孩子的技巧。首先是重视孩子的学习过程，而不单单是结果。把只关心每一次的考试成绩转化到关心孩子的每一次作业，平时的学习态度，特别是学习习惯上。俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想，播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。如果每一次的过程都抓好了，那么结果就是水到渠成的了。

三.学生行为规范:

1、每周一穿校服到校，每天佩戴红领巾。学生有迟到现象，尤其是冬季。

2、孩子请假一定要写假条或者及时发信息给老师。为不耽搁学习，一般情况不请假。

3、在孩子面前要树立老师的正面形象，不要肆意评价老师的不好，这样影响老师威信不利教育。

4、请尊重、配合学校校园安全管理，约见老师的请提前跟老师打好招呼，并在门卫室做好登记。

5 早上和中午不过早到校，放学及时回家，注意交通安全。

四.孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——

你怎么还不去做作业，快去!

我讨厌你。

下次再这样的话„„

你怎么连这种题目也不会做。

我不来管你了。

你脑子出问题了，是不是?

你真不如××学习好。

嗯、嗯。

下次你就给我滚。

你写得太差了!

五.给家长的建议

1、倾听孩子的心声，多和孩子交流。不要在其他人面前损伤孩子自尊。

2、保护视力。提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。

3、重视新增科目的学习。关注孩子学习过程，少指责，多帮助。引导孩子在交往中多学习别人的优点。

4、重视孩子情商培养，有意提高孩子的适应能力。

5、控制孩子上网、打游戏活动，让孩子学会系鞋带等生活常识。

6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。

7. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，树立安全意识。

六.语文学习：

众所周知，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢?

(一)、关于预习

预习大体包括：

①正确、流利地熟读课文，至少2遍;

②勾画生字词及好词好句;

③查字典理解生词的意思;

④提出或画出不理解的问题。

(二)学习课文后应达到

①正确、流利有感情地朗读课文;

②生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)

③用生字组词(一字多词);

④摘录文中好词佳句;

⑤背诵精彩的句子、段落，古诗等。

(三)作业要求

把字写工整、清楚，写在格子里面。

除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周最好有1篇200字左右的日记或片断练习。

每天做完作业后读20分钟课外书，如《神话故事》《成语故事》《爱的教育》等健康有益的书，平时看书读报，每天坚持摘抄1—5个好词语，1个好句子。

关于习作

①保质保量完成练笔作业。

为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。

②接触生活，加强语言表达。

③课外阅读注意积累。

课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

向各位家长提一些建议和要求

1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后请签字。

2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。

5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。

6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。

7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课堂学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。

8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。 学习激励

1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足的10个愿望，如：想去吃肯德基，想要一双新款式的鞋，想去外地旅游等等;

2.为孩子的每一个愿望设定积分，如去吃肯德基需要200个积分，而到外地旅游这个愿望需要10000个积分;

3.为孩子的训练设定积分，如按时按量完成训练可积5分，训练成绩优秀，达到90分以上再得5分，无需催促或监督，能自觉完成训练加2分等等;

4.当孩子的积分达到愿望分值时，就满足孩子的愿望。

我们在一起

——致家长

不管您来自哪里，亲爱的家长，为了一个生命的日臻完美，从今天起„„我们携手，共同守护这个宁静的家园，让浮躁和功利远离童心，让天小成为温情流淌的小河，人文浸润的殿堂。

我们约定，让公平、正义成为孩子心中的信仰;让信任、沟通、勇气和坚守成为孩子跨越海洋的桥梁。

我们承诺，对孩子的要求我们首先做到，明天是今天的果，在孩子心中种下诚信，信守给孩子的每一次承诺。

„„

这一切，只要我们在一起!

“游戏中快乐学英语”活动策划方案(肖林锐)

活动目的：激发同学们的学英语兴趣，宣传英语社。

操作流程：1英语美国原声动画短片《降世神通》(20分钟左右)欣赏，激起同

学们的兴趣。由此告诉同学们英语的趣味，学习英语的方式可有很多。

2游戏环节(1个半小时左右)： 1)踩气球赢字母饼干——分小组，

在既定的时间内踩破最多气球的同学胜。

2)英语绕口令——给定一些难度不大的句子让同学之间比比舌头灵

巧度。奖励文具。

Eg. Good cookies could be cook by a good cook if a good cook could cook good

cookies

3)蒙眼睛合作吃水果——两人一组，蒙眼睛的同学要把水果准确无误

送到另一同学嘴里，看哪组时间最少为胜。奖励英语杂志或故事书。

4)由我们的人员演话剧或唱英文歌。接着请同学们自愿上台唱英文

歌或别的歌也可，表演者可获文具或饼干等。

3 辅导过程：事先告诉孤儿院的工作人员我们会解答同学们英语疑

难 ，让同学们准备好平时有疑问的题目。(20分钟左右，考虑冷场情况)4向孤儿院捐赠向上健康的读物——中外名著、科技图书、识字卡

片、儿童故事书、少儿科普书籍、童话、字典(包括新华字典、成语字典、歇

后语字典、 汉语字典、英汉字典)等工具书都可以。这些书都来自我们看过

的旧书，或向全校师生寻求。

5 与同学们照相留念，向他们寄回照片。

6 回来后写感想，进行评比。

要求：参加人员必须有亲和力!!